10. 总结
——我如何确定在一个单元里重点学习了什么内容?
——我如何确定在学期或学年里重点学习了什么内容?
——我如何概括自己在英语学习上具体的优势?
——我如何具体地确定自己在英语学习上存在的主要问题?
第三类 情意策略
这是中学师生比较容易忽略的学习策略。大家在学习过程中把注意力都集中在知识和技能的发展上，从而没有重视自己在行为和内心的“深层”已经发生和正在发生的事情。可是，往往就是这些事情阻碍了我们的进步。
1. 动机
——我为什么要接受某段语言材料?
——我要用这些语言材料做什么?
——我说话和写作为了解决哪些问题?
——我是否能够做到“有感而发”?
2. 信心
——我在阅读时遇到难词难句能够保持原有的阅读心态吗?
——我在谈话时会遇到“词不达意”的情况，我能够继续维持谈话吗?
——我能够不怕出错吗?
3. 坚持
——我能够不断地积累新词语吗?
——我能够在较长的时间里不断地增加阅读量吗?
——我能够不断地进行口语的自我训练吗?
