学校
高中高校各有困惑
A 综合素质评定中学难把握
在08高考方案中，综合素质评价等级首次作为高考录取中的必要考核因素被明确提出，记者在采访中了解到，作为高校录取时的重要参照项，各个学校在为学生评定该等级时却有不少困惑。特别是在划A等方面，有的学校是按照自定比例来划定人数，而有的学校则是以学校去年的上本人数来测算。金陵中学学工处黄主任告诉记者，根据规定，综合素质评定中打A项代表学生要求必须有突出表现，所以须提供相应的材料。他们学校对这块把关比较严格，要通过自评、组评等重重关卡，不管什么方面都要以实实在在的成绩“说话”。“譬如学习能力这一块学校将根据学生成绩换算成绩点学分，达到相应高的学分才有可能得A。不过因为对A等并没有什么硬杠杠，所以不同学校的做法不一样，最后A等的含金量也不同，这对学校来说也是一种考验。”黄主任严肃地表示。
不过在考生报名信息采集表中，《综合素质评价》下《考生评语》一项让不少班主任有些头疼。一位老师向记者抱怨，用40个字表现不同学生的特点和表现实在有些为难，而且也不忍心说学生“坏话”啊，可以的话不如“复制”了。
B 选修等级怎么要求高校也糊涂
08高考方案涉及到划线办法时，是这样规定的：按照不同录取批次高校对生源质量的基本要求，分别对考生学业水平测试成绩提出相应的等级规定。录取则是这样规定的：依据各高等院校招生计划数和考生志愿，按照语文、数学、外语三门总分加附加题分数，以一定比例从高分到低分投档。但是，具体到操作，各高校到底要求学业水平测试几A几B呢？一所高校招生负责人告诉记者，目前各高校都没有拿出方案，而是彼此观望。因为如果你的要求提高了，比如两个A或一个A一个A+，你就得算算，全省符合这样要求的考生有多少人，这样限定的话会不会造成招生断档？因为按照等级计算A应该是全省前20%考生，但两科拿双A就是交集，这数量有多大，没有可借鉴的数据，目前还不知道。如果你提的要求低了，符合条件的考生的确多了，但很明显对选修的看重程度削弱了，指挥棒影响到中学，只会死抓语数外三门，选修会忽视。其实中学也在瞄准高校的要求在做打算。因为选修在录取中占的权重也影响到最后复习阶段的时间分配。如果说高校对等级要求明确了，他们也能做到心中有数。
